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一起教育科技评选教学先锋人物:90后暖男的七巧

时间:2020-08-01 20:16 来源: 作者:木木

“寓教于疫”,将英语配音和战‘疫’短片结合,让孩子们正确了解疫情、防护疫情,不让疫情在孩子心里留下一丝的恐惧,也让知识“润物细无声”的传递。

上网课,关佩有自己的诀窍。他采取任务驱动的方式,让孩子“我的学习我做主”,老师们不需要天天当“主播”,而是把精力主要用在通过大数据收集学生知识掌握程度、关注不同学生的状况,以及精心设计学习任务单上。除此之外,疫情期间关佩还加入“爱心小分队”,为援鄂医务人员子女辅导功课,帮助孩子健康成长。

——第二届新竹奖颁奖盛典颁奖词

金庸先生的武侠小说里,令狐冲问风清扬,武功的最高境界是什么?

风清扬答:无招胜有招!手中无剑,剑在心中!

教育亦是如此。

最好的教育,如春风化雨,润物无声。

这既是教育的最高境界,也是我们最需要的教育。

“老师也是从大孩子过来的,要走进他们的心里,这样更容易成为他们崇拜的人。”这既是陕西师范大学实验小学英语教师关佩在获得第二届新竹奖“教学先锋人物奖”时的获奖感言,又是关佩老师一直在寻找的教育之路。

关佩认为自己既是老师又是永不过期的孩子。他努力成为他们崇拜的人,他用“暖心”和“真心”捕获神兽们的“学心”;他用“巧心”和“细心”演绎着互联网时代信息化教育的创新;他还用一颗“恒心”,去追求教育的最高境界。

我的学习我做主

疫情逼出了七巧玲珑的菜鸟编辑

2020年年初,受突如其来的新冠肺炎疫情影响,全国大部分地区中小学开学延期。疫情居家期间,老师们纷纷开启了“主播生涯”。

在遭遇学生上网课不准时,时不时退出等各种烦恼之后,关佩老师灵机一动,“如果将英语配音和战‘疫’短片结合起来,效果应该不错”。他采取任务驱动的方式,让孩子“我的学习我做主”,精心设计学习任务单。

“一方面想让学生的课堂变得非常有趣,学以致用。另一方面想让学生通过所学知识与疫情建立联系,以此来表达情感。”关佩老师说。

学生们也一呼百应,纷纷发来配音作品。虽然是男老师,关佩却有着颗“七巧玲珑心”。他火速变身“菜鸟编辑”,把声音和视频剪辑在一起,最终出炉的作品相当专业。

(图为关佩老师在备课)

“一开始可能家长们不太认同自主性学习,慢慢的,孩子们有了新变化。家长们也觉得学习任务单能提高孩子们的自主学习能力,这个学习方式也慢慢得到家长们的认同。”对于这种把课堂还给孩子的教学方式,关佩老师这样说。

(图为疫情期间,关佩老师的创新得到家长认可)

“下午读了很长时间,为了读好,反复练习,老师一下就发现了他的不足……期待英语成绩有改变。”一位家长给关佩老师发来感谢。

“一定要夸奖……慢慢进步,有这种不放弃的态度,就会不错啦!”关佩老师回复说。

关佩老师的授课风格,更是让孩子们的学习兴趣大大提升。“关老师的课堂非常的风趣幽默,不是干巴巴地去讲知识要点,而会举一些特别有趣的例子来注意我们的学习情况,看我们是否能够掌握。”陕西师大实小六年二班的王同学说。

“寓教于疫”,关佩老师将英语配音和战“疫”短片结合,让孩子们正确了解疫情、防护疫情,不让疫情在孩子心里留下一丝的恐惧,也让知识“润物细无声”的传递。

在同事们的眼中,关佩老师的幽默和热心深得大家认可。“他有一个非常有趣的灵魂,他平时在和学生一块交流的时候,经常把自己的风趣和幽默带入课堂,所以他的课堂常常能让孩子们哈哈大笑,轻而易举就能吸引孩子们的注意力。”陕西师范大学实验小学数学老师李攀攀说。

我也是个大孩子

他用真心和暖心捕获了“兽心”

疫情期间,学生们也面临着各种心理压力。听到各家“神兽”们每天在耳边发着这样那样的牢骚,关佩老师立刻变身“心理专家”专门为他们举办了一次线上“吐槽大会”。作为过来人,而且他深知在十一二岁的孩子们身上,青春、活跃,也会有叛逆。此时,他既当“闺蜜”,又是“哥们”,帮孩子们把想不通的问题统统解决。

“老师也是从大孩子过来的,我知道他们在想什么,所以我要走进他们的心里,蹲下来了解他们的心声,这样更能走近他们,更容易成为他们崇拜的人。”关佩老师说。

(图为课间,学生们围着关佩老师请教功课)

在学生眼里,关佩老师是位靠谱哥也学生心目中无话不说的“暖心哥哥”。这位多才多艺、性格开朗的90后教师Adler(注:关佩老师的英文名),总是自带神奇魔法,既能与所带毕业班的“神兽”们打得火热,也能让云课堂里素未谋面的孩子对他敞开心扉。

90后是朝气蓬勃的一代

利用信息化教学思考授业无痕

6月24日,在第四届世界智能大会上,由一起教育科技主办的“新常态下的新教育”第二届新竹奖颁奖盛典隆重开启。为契合智能大会主题,颁奖盛典启用智能机器人“小七”作为主持人,并特邀《中小学数字化教学》期刊担任最终评审委员会。凭借疫情期间在线教育中,“寓教于疫”的润物无声,关佩老师获得了第二届新竹奖“教学先锋人物奖”,共有七个教学工作者或团体荣获该奖项。

和第一届相比,第二届新竹奖的颁奖盛典更显科技融合与信息创新。在颁奖词中,组委会特别提到,关佩老师“寓教于疫”,将英语配音和战‘疫’短片结合,让知识“润物细无声”的传递。

“我们学校老师的平均年龄在28岁左右,90后是朝气蓬勃的一代,我们都有一个共同点,就是积极阳光向上。”关佩老师这样评价自己。

互联网教育时代,如何让线上教育更好地助力线下教育,如何让信息化教学成为新常态,如何让互联网工具成为信息化教育更好的操手,这是关佩老师一直在思考和实践的方向。他认为自己还有很长一段路要走,“但是我现在已经走了一半,在探索的过程中,我喜欢和他们走得越来越近”。

这个永不过期的“孩子”,蹲下来,走近孩子,努力成为他们崇拜的人。



 

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